“哇，倒進去的剩菜剩飯變成肥料了”“這機器真好，變廢為寶，生態農場里的植物有肥料肯定會長得更好”，學校的學生們圍著校園里的一個“大家伙”嘖嘖稱奇。
　　這是學校新添置的。只見，“大家伙”的處理槽不斷“吞入”菜梗菜葉、剩菜剩飯等餐廚垃圾，通過攪拌等生物降解處理，產出有機肥料，真正實現變廢為寶。
　　“拿我們學校食堂來說，每天產生的餐廚垃圾大約有三四十公斤，以前都是由第三方公司運走處理。現在引進了這臺設備，不僅能就地處理，還能二次利用，實現餐廚垃圾日產日消。”該校食堂負責人施國平介紹，新設備的投入使用讓校園餐廚垃圾處理變得更加省時省力，可實現餐廚垃圾85%的減重，日處理能力達到100公斤。
　　據了解，校園餐廚垃圾日產日消的新模式目前已在高新區的10所學校試點。區垃圾分類辦介紹，計劃在3年內，實現該模式在全區校園全覆蓋。
　　餐廚垃圾處理設備投入使用的同時，一堂新的垃圾分類實踐課在試點學校展開。學校分批組織學生參觀、了解餐廚垃圾處理的新模式，開辟生態農場作為垃圾分類課程戶外拓展基地，幫助他們樹立低碳環保的理念。“有了這樣的實踐課，孩子們的積極性變高了，垃圾分類意識變強了。”學校相關負責人介紹，孩子們在利用餐廚垃圾變廢為寶的觀察過程中，不斷學習垃圾分類的知識，提高自身的垃圾分類意識。通過小手拉大手，把低碳環保的理念帶回每一個家庭，讓更多身邊的人參與到低碳環保的行動中來。
　　近年(nian)來(lai)，將生(sheng)(sheng)態文明教育納入日常教學(xue)，積極推進校園垃圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類。去年(nian)9月，該區率(lv)先(xian)策劃、設計出版(ban)了全(quan)省(sheng)首套區縣小學(xue)段(duan)《垃圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類》教育叢書(shu)，分(fen)(fen)(fen)小學(xue)低段(duan)和高段(duan)，從(cong)垃圾(ji)的(de)定義、垃圾(ji)的(de)危害(hai)、垃圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類優(you)秀案例展示(shi)等方面，為學(xue)生(sheng)(sheng)提供垃圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類的(de)相關(guan)知識，培養學(xue)生(sheng)(sheng)和家人的(de)環保意識和社會責任感，讓全(quan)區小學(xue)段(duan)的(de)2.7萬多名學(xue)生(sheng)(sheng)在校內上好生(sheng)(sheng)態文明課，為生(sheng)(sheng)態環保助力。